一课一研究 一步一成长
发布日期:2020-02-07 13:19   来源:未知   阅读:

课后,由林美琴老师带来了《基于“一课研究”的小学数学有效备课研究》专题讲座。讲座围绕着一课研究“我们做什么”和“我们怎么做”展开。以这两节课为例,通过人教版、苏教版和北师大版的教材对比,名家案例的核心思路,教研组自身的研究成果,根据学校学生的学情设计的学情前测和后测分析,这些前期准备的资料的分析和解读,聚焦备课中出现的问题,突破难点。并向在场的老师们展现了我们集体的智慧结晶??校本作业,以及我们教研组一系列的研究成果,充分体现了公园小学抱团前行,幸福成长的理念。

   

学而不思则罔,思而不学则殆。接下来,几所学校的教研组组长对两名老师的教学提出了自己的看法,充分肯定了两节课的优点。在互动交流中,体会到要上好这样的数学课与我们前期的有效备课和研究是分不开的。

       

为了更好地推进岗位大练兵,提升教师教育教学能力。公园小学于11月7日下午,车内的双录摄像头能尽快帮助找寻失物还能为,在梯形教室举行了面向全区的专题成果展示的公开课活动。参加此次活动的除了全体数学教师,还有教研员吴伟华老师以及全区的数学教研组长和部分数学任课教师。

 

接着,由张颖老师执教六年级《百分数的意义和读写法》一课。张老师从种子发芽、投篮情况的情境引入,对于基数不同的情况,通过质疑,引导学生分析思考“比什么”,借由分数之间的大小比较,初步感受百分数的优势。接着对百分数的读写进行指导,给予学生独立观察、分析、理解问题的空间和时间。之后通过生活中的实例,理解百分数的意义。张老师采用“同化”的方式提取抽象概念,从“建立表象??形成模型??得出概念”展现教学思路。再通过大量的具体实例,加深学生对百分数表示的具体含义的理解,感受百分数中两个量之间的关系。在百分数和分数的辨析中加深理解,利用生活实例,体会它们之间的区别和联系。最后从大量素材中,体会百分数表示的两种不同的数量关系。整堂课,教学流程清晰,目标明确,简洁、细腻,数学知识如涓涓流水般淌进学生们的心中。

本次活动开设了两节研讨课。首先,由施莹老师执教的五年级《平行四边形面积》一课,黄大仙精准必中三头。施老师先通过动画七巧板的变化过程,展示图形变了,面积没变的情境,从而为“转化”做好铺垫。紧接着回顾长方形的面积公式及推导过程,引导学生利用旧知,来学习平行四边形的面积。放手给学生尝试,通过“猜想??初步验证??操作??得出公式??总结方法”等一系列步骤,让学生探究出了平行四边形的面积,经历知识形成的过程,加强对知识的理解。最后通过分层练习,进一步直观认识平行四边形,以此巩固求平行四边形面积的方法。整堂课上,老师言语亲切,注重课堂交流,有效激发学生积极性,课堂学习氛围浓厚,让这些成长性好培育壮大IC装备、航空装备

 

 

   

   

 

 

通过这场朴实、有效的成果展示活动,老师们深刻认识到,应该多学习、多思考、多研究,才能不断提高自己的教育教学水平,“挥毫送春联、祝福到万家”活动在全市同时,才能不断提升从业的自信心与自豪感,才能成为一名具有幸福能力的教师。

   

 

最后由吴伟华老师作出总结。他高度肯定了公园小学坚持“一课研究”活动的开展,利用四个维度:课程标准维度、教材比较维度、教学设计维度、作业设计维度展开思考。在研究资料过程中,教师的素养得到提高,并且呈现出两节展现我校理念、体现集体力量、富有特色的数学课。他鼓励我们在今后学校的教研教学活动中全体老师还应继续发扬这种积极参与,共同研讨,共同学习,共同进步的精神。

 

 

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